Objetivo:
Cada participante identificará las características del Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad, la dislexia, la disgrafia y la discalculia con la finalidad de sensibilizarse ante los retos que presentan los alumnos neurodiversos en el aula e incorporar mejores estrategias que beneficien el proceso de enseñanza- aprendizaje.
Preguntas guía
- ¿Qué implicaciones tiene sobre mi práctica docente comprender el neurodesarrollo humano y la diversidad del alumnado?
- ¿Mantenerse atento y tranquilo durante una clase es cuestión de voluntad?
- Mi alumno es muy inteligente pero no puede concretar habilidades académicas básicas como lectura, escritura y aritmética ¿esto es posible?
- ¿Cómo puedo apoyar a un alumno que presenta dificultades para concentrarse, hiperactividad-impulsividad y/o trastorno de aprendizaje?
- Tengo preguntas y experiencias en el aula que me gustaría compartir ¿quién me apoya?
Modalidades disponibles:
- Presencial
- Videoconferencia
Duración:
- 20 horas
Participantes:
- Mínimo: 10 participantes
- Máximo: 30 participantes
Contenidos
Módulo I. Reconociendo el neurodesarrollo y la diversidad en el aula
- Desarrollo motor, cognitivo y socioemocional en la infancia y adolescencia
- Sistema nervioso central y conexión neuronal
- Neurodesarrollo típico y atípico
- Neurodiversidad en el aula y sus retos
Módulo II. Comprendiendo el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH)
- Caracterización del alumno con TDAH
- Clasificación y subtipos
- Incidencia y prevalencia
- Otros trastornos y problemáticas asociadas
- Herramientas para la identificación oportuna
- Tratamiento farmacológico y especialistas relacionados
Módulo III. Explorando los Trastornos Específicos de Aprendizaje (TEAp): dislexia, disgrafia y discalculia
- Diferenciación entre dificultades y trastornos de aprendizaje
- Caracterización del alumno con TEAp
- Clasificación y subtipos: dislexia, disgrafia y discalculia
- Implicaciones en el desarrollo socioemocional
- Instrumentos para la evaluación de habilidades académicas básicas
Módulo IV. Descubriendo estrategias de apoyo para alumnos neurodiversos
- El docente como piedra angular en el desarrollo académico y social del alumno con TDAH
- El docente como principal acompañante en el desarrollo de habilidades académicas del alumno con TEAp
Módulo V. Rompiendo mitos sobre TDAH y Trastornos de Aprendizaje: pregunta a los expertos
- Resolviendo dudas con un psiquiatra infantil
- Haciendo preguntas a un psicólogo especialista en modificación conductual
- Compartiendo tu experiencia con un maestro de educación especial
- Reforzando tus conocimientos con un neuropsicólogo infantil