Aprendizaje Invertido

Analizar las características del método de Aprendizaje Invertido y su aplicabilidad en el contexto de la educación media superior.

• Presencial

• Videoconferencia

• 20 horas

• Mínimo: 10 participantes
• Máximo: 30 participantes

Módulo I. Aprendizaje Centrado en el Alumno

• Qué significa aprender – aprehender

  • Instrucción directa

• Metodología activa

  • El papel del profesor

  • El papel del alumno

 
Módulo II. Aula Invertida

• Qué es y en qué consiste

• Ventajas y desventajas derivadas de su experimentación

• Consideraciones metodológicas que debe de tomar en cuenta el profesor

• Modelos y sus elementos

Módulo III. Planeación de una clase: Pasos para implementar el Aprendizaje Invertido en clase

• Herramientas y recursos para abordar contenidos previos al trabajo en el aula.

• Herramientas y recursos para la mejora de la interacción en el aula.

• Trabajo cooperativo y colaborativo