Estrategias e Instrumentos de Evaluación Alternativos ¡Nuevo!

Cada participante analizará y aplicará estrategias e instrumentos alternativos de evaluación escolar, fomentando una reflexión crítica sobre los procesos evaluativos, con el objetivo de cuestionar la estandarización de los las pruebas objetivas y promover la diversificación de las prácticas evaluativas en sus instituciones."

• ¿Qué cambios actitudinales y conceptuales necesitamos asumir para dejar de considerar al examen objetivo como la única forma válida de evaluar el aprendizaje?

• ¿Cómo podemos diseñar evaluaciones cuantitativas que realmente favorezcan el aprendizaje formativo y no solo la memorización de contenidos?

• ¿De qué manera las estrategias cualitativas de evaluación permiten valorar el aprendizaje complejo, auténtico y significativo en la educación universitaria?

• ¿Qué acciones de liderazgo académico debemos ejercer para lograr que el profesorado adopte, implemente y sostenga prácticas de evaluación formativa y auténtica en nuestras instituciones?

• Videoconferencia

Titulares de Direcciones Técnicas, Coordinaciones Académicas o personal académico-administrativo a cargo del acompañamiento académico del profesorado de la ISI.

• 20 horas

• Mínimo 10 participantes

• Máximo 30 participantes

Módulo I. Fundamentos críticos para una evaluación formativa

• Evaluación tradicional vs evaluación formativa

• Cultura del examen objetivo:

  • ¿Por qué seguimos pidiendo exámenes objetivos?

  • Efectos de la estandarización en el aprendizaje.

• Identificación de barreras para diversificar la evaluación:

  • Barreras personales, institucionales y culturales.

  • ¿Qué temores o riesgos percibimos al usar evaluaciones alternativas?

• Validez ética, académica y formativa de los instrumentos de evaluación.

• Marco normativo aplicable:

  • Reglamento General de Incorporación y Revalidación de Estudios.

  • Manual de Disposiciones y Procedimientos para el Sistema Incorporado de la UNAM.

  • El reglamento de mi institución

Módulo II. Estrategias de evaluación cuantitativa alternativa

• Exámenes objetivos bien diseñados: pertinencia y limitaciones.

• Rúbricas analíticas y holísticas.

• Listas de cotejo y escalas de valoración.

• Uso responsable de pruebas estandarizadas.

• ¿Cómo supervisar la implementación de estas estrategias e instrumentos?

Módulo III. Estrategias de evaluación cualitativa y experiencial

• Evaluación mediante portafolios, ensayos y proyectos integradores.

• Estudios de caso, resolución de problemas y simulaciones.

• Evaluación mediante diarios, autoevaluaciones y coevaluaciones.

• ¿Cómo supervisar la implementación de estas estrategias e instrumentos?

Módulo IV. Liderazgo académico para la implementación de evaluaciones formativas y auténticas

• Alineación entre currículo, métodos de enseñanza y evaluación dentro de mi institución

• Rol del liderazgo académico:

  • Liderazgo formativo y ético.

  • Convencimiento, acompañamiento y respeto a la autonomía docente.

• Estrategias para impulsar la adopción de prácticas de evaluación auténtica:

  • Diagnóstico de necesidades de capacitación docente.

  • Diseño de acciones de formación continua en evaluación formativa.